شعور الطالب بالقلق من أداء اختبار قياس من منظور النظرية السلوكية يمثل هذا الشعوراستجابة :
أ) فطرية
ب) طبيعية
ج) شرطية
د) تلقائية
شعور الطالب بالقلق من أداء اختبار قياس من منظور النظرية السلوكية يمثل هذا الشعوراستجابة ايه
من منظور النظرية السلوكية، يعتبر شعور الطالب بالقلق من أداء اختبار قياس استجابة تحت التشرُّف (ego-defensive response)، حيث ينظر إلى الإختبار على أنه تحدي للذات وأداؤه يعكس مدى ذكاءه وقدراته، فيما يلي سوف نشرح هذا الشعور بالتفصيل :
حل السؤال شعور الطالب بالقلق من أداء اختبار قياس من منظور النظرية السلوكية يمثل هذا الشعوراستجابة
شعور الطالب بالقلق من أداء اختبار قياس هو استجابة نفسية تحدث نتيجة للضغوط النفسية التي يشعر بها الطالب عندما يواجه إختباراً مهماً يؤثر على مستقبله الأكاديمي أو المهني، وبالنظر إلى النظرية السلوكية، يُعتقد أن هذا القلق ينشأ من خلال تقييم الطالب لنفسه وقدراته.
عندما يعتقد الطالب أن النجاح في الإختبار يعكس ذكاءه وقدراته، يزداد الضغط على الطالب لتحقيق أداء جيد، فيمكن أن تتسبب هذه الضغوط في زيادة مستوى التوتر والقلق، حيث يخشى الطالب من عدم النجاح وما قد يعنيه ذلك من تقييدات على نجاحه المستقبلي.
يظهر القلق بصورة ملحوظة في سلوك الطالب قبل وأثناء الاختبار، حيث يعاني الطالب من صعوبة في التركيز والانتباه، وقد يشعر بإرتفاع معدل ضربات القلب والتعرق الزائد، كما قد يحدث تشتت الفكر وضعف الذاكرة، مما يؤثر سلباً على أدائه في الإختبار وقدرته على استخدام قدراته العقلية بشكل كامل.
قد تؤدي الإستجابة القلقة للطالب إلى اتخاذ سلوكيات معينة للتعامل مع هذا الشعور، فعلى سبيل المثال، قد يسعى الطالب لتجنب الإختبار أو إرجاء الدراسة، مما يزيد من مستوى القلق والضغط النفسي، وقد يبدأ الطالب أيضاً في التشكيك في قدراته وثقته بالنفس، مما يؤدي إلى تقليل التحصيل الدراسي والأداء.
فعزيزي الطالب للتعامل مع هذا القلق، يمكن تطبيق بعض الاستراتيجيات الموصى بها من قبل النظرية السلوكية، على سبيل المثال، يُنصح الطالب بممارسة تقنيات التأمل والإسترخاء للتخفيف من مستوى الضغط والقلق.